LECCIÓN 16 USO DE LAS ASEVERACIONES PARA DAR EVIDENCIAS A FAVOR O EN CONTRA DE OPINIONES O PUNTOS DE VISTA

LECCIÓN 16 USO DE LAS ASEVERACIONES PARA DAR EVIDENCIAS A FAVOR O EN CONTRA DE OPINIONES O PUNTOS DE VISTA
Practica 1: Se propone que los alumnos que más rinden en el en colegio disfruten de vacaciones más largas y que le dediquen algún tiempo para ayudar a sus compañeros de menor rendimiento. Genera argumentos a favor y en contra de este planteamiento.
Aseveraciones a favor:
 1.- En verano durante un es darán clases a sus compañeros y el tiempo restante disfrutaran de sus vacaciones.
 2.- Los profesores no darán clases.
 3.-Ellos aprenden más y tienen tiempo para recrearse.
Aseveraciones en contra:
1.- no descansarían después de tanto estudiar.
2.- se agotarían mentalmente.
3.- el tiempo de vacaciones sería menor.

Aseveraciones fuertes	Son aquellas que aportan puntos clave para sustentar o refutar una idea o proposición
Aseveraciones fuertes	Son aquellas que tiene importancia pero no aportan datos definitivos para refutar o soportar la proposición.
Aseveraciones débiles	Son aquellas que aportan poco para sustentar o refutar una proposición.

Practica 2: "Se debería aumentar el número de horas diarias de trabajo de todos los empleados públicos"

Aseveraciones de respaldo muy fuertes o fuertes a favor de la idea:
1. El país produciría más y mejoraría a nivel mundial.
2. El país progresa
3. Mayor estatus económico.
Aseveraciones de respaldo  muy fuertes o fuertes en contra de la idea:
1. Pasarían menos horas con su familia.
2. Los empleadores violarían los derechos civiles de los ciudadanos.
3. Tendrían mucho estrés y les afecta a la salud.
Cierre:
¿Qué diferencia existe entre una aseveración de respaldo relevante y una irrelevante?
la relevante tiene sentido con el tema hablado en alta posición y la irrelevante no influye mucho con respecto al tema.
¿Para qué se usan las aseveraciones de respaldo?
para sustentar una idea, apoyarla y confirmarla.